BUT : Exercice sur le rôle que joue le travail d'équipe dans les relations humaines, conception et technologie

Procédure :

D’abord, demandez aux élèves quels sont les traits de caractère nécessaires que doit avoir un astronaute.

Ils pourraient réfléchir :

• L’équilibre – la capacité de s’orienter
• L’intelligence – évident
• La dextérité – il faut travailler dans des positions difficiles avec des vêtements lourds
• Vitesse de réaction – réagissent-ils vite?
• Le seuil d’ennui – pourraient-ils passer de longues périodes dans l’isolement?
• La compatibilité d'humeur avec les autres – s’entendent-ils bien avec les gens?
• La résolution de problèmes – peuvent-ils résoudre des puzzles de logique difficiles?

Pensez à la conception de tâches et de problèmes simples pour découvrir si les élèves feraient des bons astronautes. Il vous faudra peut-être construire ou adapter du matériel. Pensez à ce que vous avez dans la salle de classe et dans d’autres endroits de l’école – le gymnase vous dit quelque chose? Des jeux et des jouets pourraient aussi être un point de départ idéal pour le matériel d’essai.

Maintenant demandez aux élèves de construire le matériel d’essai ou de concevoir des puzzles. Vous pourriez réfléchir au moyen d'utiliser l'ordinateur pour réaliser ça.

Une fois que le matériel est construit, divisez la classe en deux groupes: les assesseurs et les membres d’équipage potentiels.

Le travail des assesseurs est de concevoir les méthodes et procédures pour les essais, de noter la performance des candidats et de faire des recommandations sur les candidats les plus aptes.

Le groupe des astronautes sert de cobaye.

Pour assurer que tout soit juste, interchanger les groupes et passez les assesseurs à l’essai.

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